Discussion_のテンプレート -

Discussion の例文を、よく書けている論文から学びたい。古い論文の方が短くまとまっていて良さそうである。

Isolation of an Arabidopsis thaliana Mutant, mto1, That Overaccumulates Soluble Methionine (Temporal and Spatial Patterns of Soluble Methionine Accumulation).　　　Inaba K, Fujiwara T, Hayashi H, Chino M, Komeda Y, Naito S.　　　Plant Physiol. 1994 Mar;104(3):881-887.　　　PMID: 12232133

この論文は Figure 1 - 4, Table 1 - 4 を含む。

• In this study we 〜

一つの文で短く、今回の研究成果を紹介

• Like previous reports of 〜　（引用）

以前の研究（他生物での例など）と比較　この場合は似た結果だった　（逆なら Unlike）

• Because we selected 〜〜. Thus, only one of 〜〜

今回の手法の問題点に触れて、「そこでこうした」と説明する

• Biochemical characterization has been reported for some mutants that has 〜〜

これまでの（生化学的な）研究例に言及

• In the case of 〜　（引用）,

具体例を紹介して引用。

• Our results indicated that 〜〜 (Table 3).

その直後に「今回の研究ではこうだった (Table 3)」と、今回の結果に言及して比較できるようにする。

• This suggests that the mto1-1 mutation affects 〜

その比較によって示唆されることを述べる

• Studies of 〜〜（引用）

その推測を支持する論文があることを引用

• The developmental time course of 〜 (Fig. 3)　〜〜〜

次のテーマ：　今回の結果 (Fig. 3 の) を一文でまとめることによって導入

• Two possibilities can account for this phenomenon: (a) 〜〜, and (b) 〜〜

その現象が起きた理由を考察。二つの可能性を挙げる（どちらかまだわからないので）

• Spatial patterns of 〜 (Fig. 4) showed that 〜〜 (see legend to Fig. 4), 〜〜.

次のテーマ：　今回の結果 (Fig. 4) を一文でまとめることによって導入

• It is intriguing to note that the 〜〜. Moreover, 〜 (Fig. 3B).

〜〜は興味深い。さらにその上、Fig. 3B のような結果も得られた。

• These observations might suggest that 〜〜

これらの結果から推定できることを述べる。

• The amount of 〜〜 (Fig. 4), further suggesting that 〜〜.

その推定を支持する結果が Fig. 4 で得られている。

• Taken together, these data suggest that 〜〜

まとめると、「今回の結果、結論を短くまとめる」

• Although we have no information about how the 〜〜, 〜 (1991) and 〜〜 (1992) reported that 〜〜

その結論を支持する論文を引用して、説得力を持たせる

この論文はこれで終わっているが、「今後の課題」を最後に書くこともある。

• Although the analysis in this report focus on 〜, it will be important to determine whether 〜〜

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