[Résumé]
Jun Oba (Université de Hiroshima, Japon)
Au Japon, dans les années 1990, après une déréglementation relative à l'organisation des formations universitaires, la spécialisation et la professionnalisation de l'enseignement ont gagné du terrain, au détriment de la culture générale, ce malgré la volonté des concepteurs de cette réforme. Cet article s'intéresse à la réforme Bayrou en 1997, qui a intégré des éléments de culture générale dans les cursus du premier cycle, ainsi qu'au débat suscité par le rapport Renaut sur la culture générale en 2002. Il présente aussi des leçons que le Japon peut tirer des expériences françaises dans ce domaine.
(Document publié dans le Bulletin of the Graduate School of Education, Hiroshima University Part 3 Vol.53, février 2005, Graduate School of Education, Hiroshima University)