★対象：国際文化学科1年生
★テキスト：Tsuchiya, T., Yubune, E., & Benfield, B. (2010). Power reading 2: Reading in paragraphs. Tokyo: Seibido.（土屋武久・湯舟英一・B．ベンフィールド（2010）．『パラグラフで読むリーディングスキル演習』．成美堂．）
★授業の目標：様々なリーディング技能の習得、英語数表現の習得、英単語の習得、英文法知識の強化、TOEICリーディング・セクションのスコア・アップ
★授業の内容：
| 授業内容 | 英語数表現 | 英単語・文法プリント | TOEIC演習 | 小テスト | |
| 第 １ 回 | 授業の説明 レベル別診断テスト |
||||
| 第 ２ 回 | Unit 1（内容の予測） Unit 2（フレーズ・リーディング） |
基数 | プリント① | プリント① | |
| 第 ３ 回 | Unit 3（速読） Unit 3.5（シグナル・ワード） |
大数 | プリント② | プリント② | 小テスト① |
| 第 ４ 回 | Unit 4（要点の把握） Unit 4.5（詳細情報の理解） |
正の数 負の数 小数 |
プリント③ | プリント③ | 小テスト② |
| 第 ５ 回 | Unit 5（段落の要点の把握） Unit 5.5（指示語の理解） |
序数 分数 |
プリント④ | プリント④ | 小テスト③ |
| 第 ６ 回 | Unit 6（語のスキャニング） Unit 7（情報のスキャニング） |
倍数 | プリント⑤ | プリント⑤ | 小テスト④ |
| 第 ７ 回 | Unit 8（概要のスキミング） | 数の範囲 | プリント⑥ | プリント⑥ | 小テスト⑤ |
| 第 ８ 回 | Unit 9（筆者の立場のスキミング） Unit 9.5（行間の理解） |
比率 大小関係 |
プリント⑦ | プリント⑦ | 小テスト⑥ |
| 第 ９ 回 | Unit 10（未知語の意味推測） Unit 11（テキスト構造Ⅰ：時間順序） |
根 ローマ数字 |
プリント⑧ | プリント⑧ | 小テスト⑦ |
| 第１０ 回 | Unit 12（テキスト構造Ⅱ：因果） Unit 12.5（テキスト構造補足：比較対照） |
累乗 | プリント⑨ | プリント⑨ | 小テスト⑧ |
| 第１１ 回 | Unit 13（テキスト構造Ⅲ：分類） Unit 13.5（テキスト構造補足：空間順序） |
対数 | プリント⑩ | プリント⑩ | 小テスト⑨ |
| 第１２ 回 | Unit 14（事実と意見の区別） Unit 15（批判的読み） |
絶対値 度量衡 |
プリント⑪ | プリント⑪ | 小テスト⑩ |
| 第１３ 回 | 短編小説を読む練習 （Ernest Hemingway作 "Cat in the Rain"） |
加減乗除 | プリント⑫ | プリント⑫ | 小テスト⑪ |
| 第１４ 回 | レベル別診断テスト 短編小説を読む練習 （Ernest Hemingway作 “Cat in the Rain”） |
関数 括弧 複雑な数式 |
小テスト⑫ | ||
| 第１５ 回 | 英語詩を読む練習 （Robert Frost作 “Stopping by Woods on a Snowy Evening”） |
時間表現 |
★対象：国際文化学科1年生
★テキスト：Ushiro, Y., Nakagawa, C., & Pavoux, M. L. (2008). Reader's ark: 20 treasures of effective reading techniques. Tokyo: Kinseido.（卯城祐司・中川知佳子・M.．L．パヴー（2008）．『英語リーディングの冒険』．金星堂．）
★授業の目標：様々なリーディング技能の習得、英語数表現の習得、英単語の習得
★授業の内容：
| テキスト | 英語数表現 | 英単語 | 単語テスト | |
| 第 １ 回 | Unit 1（現在のリーディング力の測定） | |||
| 第 ２ 回 | Unit 2（プレ・リーディングスキル） Unit 3（重要情報やメインアイデアの理解） |
基数 | 単語リスト① | |
| 第 ３ 回 | Unit 3（重要情報やメインアイデアの理解） Unit 4（詳細情報の理解） |
大数 | 単語リスト② | 単語テスト①（リスト①より出題） |
| 第 ４ 回 | Unit 4（詳細情報の理解） Unit 5（シグナルワードによるアイデアの結びつきの理解） |
正の数 負の数 小数 |
単語リスト③ | 単語テスト②（リスト①と②より出題） |
| 第 ５ 回 | Unit 5（シグナルワードによるアイデアの結びつきの理解） Unit 6（指示語の理解） |
序数 分数 |
単語リスト④ | 単語テスト③（リスト②と③より出題） |
| 第 ６ 回 | Unit 7（パラグラフ構造Ⅰ：比較対照） Unit 8（パラグラフ構造Ⅱ：原因・結果） |
倍数 | 単語リスト⑤ | 単語テスト④（リスト③と④より出題） |
| 第 ７ 回 | Unit 9（パラグラフ構造Ⅲ：時間順序） | 数の範囲 | 単語リスト⑥ | 単語テスト⑤（リスト④と⑤より出題） |
| 第 ８ 回 | Unit 10（パラグラフ構造Ⅳ：空間順序） Unit 11（要約ストラテジー） |
比率 大小関係 |
単語リスト⑦ | 単語テスト⑥（リスト⑤と⑥より出題） |
| 第 ９ 回 | Unit 11（要約ストラテジー） Unit 12（スキャニング） |
根 ローマ数字 |
単語リスト⑧ | 単語テスト⑦（リスト⑥と⑦より出題） |
| 第１０ 回 | Unit 13（視覚的な情報の効果的利用） Unit 14（登場人物の心情や場面状況の行間からの理解） |
累乗 | 単語リスト⑨ | 単語テスト⑧（リスト⑦と⑧より出題） |
| 第１１ 回 | Unit 14（登場人物の心情や場面状況の行間からの理解） Unit 15（予測しながら読む練習） |
対数 | 単語リスト⑩ | 単語テスト⑨（リスト⑧と⑨より出題） |
| 第１２ 回 | Unit 16（事実と意見を区別する） Unit 17（明示情報からの結論や筆者の立場の理解） |
絶対値 度量衡 |
単語リスト⑪ | 単語テスト⑩（リスト⑨と⑩より出題） |
| 第１３ 回 | Unit 18（英文読解の楽しさの経験） Unit 19（英文記事の見出しの理解） |
加減乗除 | 単語テスト⑪（リスト⑩と⑪より出題） | |
| 第１４ 回 | 短編小説を読む練習 （Ernest Hemingway作 "Cat in the Rain"） |
関数 括弧 複雑な数式 |
単語テスト⑫（リスト⑪とテキストか ら出題） |
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| 第１５ 回 | Unit 20（現在のリーディング力の測定） 英語詩（具象詩と間テクスト的作品）を読む練習 （Dorthi Charles作 "Concrete Cat"、 Sue Cowling作 "Spaghetti Poem"、 Christina Rossetti作 "Who Has Seen the Wind?"、 Patricia Hubbell作 "Who Has Seen the Witch?") |
時間表現 | 単語テスト⑬（テキストから出題） |
※「英語数表現」は、英語における数表現の解説です。
※「単語リスト」は、宿題として覚えてもらう英単語のリストです。
※「単語テスト」は、授業の最初に行なう小テストで、単語リストに基づいて出題されます。