★対象：国際文化学科4年生（平成20年度以前入学生）
★テキスト：なし（授業用のハンドアウト）
★授業の目標：言語学（英語学）と他分野の接点で発達した研究分野を中心として、言語に関する知識と視点を広く習得すること
★授業の内容：残念ながら、今年度は開講していません。
★対象：国際文化学科3・4年生
★テキスト：なし（授業用のハンドアウト）
★授業の目標：言語学（英語学）と他分野の接点で発達した研究分野を中心として、言語に関する知識と視点を広く習得すること
★授業の内容：
| 授業で扱う分野 | 具体的な内容 | |
| 第 １ 回 | 本科目の説明 言語の起源 |
＜言語の起源＞ ●言語の起源に関する諸説（神授説、発明説（キンコン説、ワンワン説、ヘン・フン説、よいこらしょ説、口・身振り源泉説、生理学的適応説）） ●進化理論（進化とは何か、3つの進化理論（自然選択適応理論、前適応理論、スパンドレル理論）） ●ヒトの進化（ヒトの進化の過程、チンパンジーは人間言語を習得できるか（S. Pinkerの主張）、脳の進化（脳化指数）） ●言語の発達に関する諸説 ●原始言語に関する諸説 ●前適応理論に基づいた言語の起源説（池内（2010）） |
| 第 ２ 回 | 社会言語学（１） | ●方言学（地域方言、社会方言、人種方言、個人方言、方言と共通語と標準語の関係、言語地理学、言語または変種の区別方法について（相互理解可能性、方言の連続体）、等語線） ●言語の接触と変化（リンガ・フランカ、ピジン、クレオール、脱クレオール） ●方言以外の社会的変種（仲間内言葉、スラング、忌み言葉） |
| 第 ３ 回 | 社会言語学（２） | ●言語とジェンダー（絶対男性語／女性語、相対男性語／女性語、英語における女性語の特徴、英語における言語的性差別） ●ことばの使い分け（精密コードと限定コード、アメリカ英語における5つのコード、コードの切り替え、言語使用域、ダイグロシア） ●ことばと国家（2（多）言語併用、言語計画と言語政策、複言語主義） ●ことばと文化（サピア＝ウォーフの仮説（言語相対仮説）） ●言語消滅と言語の再生 ●ことばと権力（批判的談話分析） ●新しい社会言語学（社会ネットワーク理論、community of practice、適応理論） |
| 第 ４ 回 | 神経言語学 | ●骨相学 ●脳科学の研究法 ●局在説と遍在説 ●ニューロンの構造 ●脳の基本構造（大脳、小脳、脳幹） ●大脳の機能からみた3部分（感覚統合脳、周縁脳、表出脳） ●優位半球の大脳皮質における大まかな機能局在（シルヴィウス裂溝、ウェルニッケ野、ブローカ野、角回、縁上回） ●左脳大脳皮質の細かい機能局在 ●脳とことば（ウェルニッケ野、ブローカ野、文字心象、第1言語獲得、第2言語習得、文学作品の理解） ●言語遺伝子（FOXP2） ●失語症 ●脳の機能と記憶（中間期記憶、長期記憶） |
| 第 ５ 回 | 心理言語学 | ●神経言語学との区別（実在物と構成概念） ●心理言語学が扱うトピック（母国語習得過程、記憶、情報処理過程） ●単語認知（心的辞書（単語認知に影響を与える要因）、心的辞書の構成に関するモデル（意味素性モデル、プロトタイプ理論、ネットワーク説）、心的辞書における単語の認知に関するモデル（検索モデル、照合モデル、ロゴジェン・モデル、コホート・モデル、、相互作用的活性化モデル（サーキット・モデル））、情報処理法の種類（順次検索モデル、カスケード・モデル、並列分散処理） |
| 第 ６ 回 | ●卒業論文中間発表への参加 | |
| 第 ７ 回 | コーパス言語学 | ●イントロダクション（コーパス言語学発展の軌跡（伝統的コーパス、R. Quirkによる英語語法調査、Brown Corpus、N. Chomskyによるコーパス言語学批判、1990年代初頭における爆発的発展（BNC、Bank
of English、Helsinki Corpus、Frown Corpus、FLOB Corpus、ICE、International Corpus
of Learner English））、コーパスの種類（汎用コーパス、モニター・コーパス、特殊コーパス、話し言葉コーパス、通時コーパス）、コーパス言語学における言語観（記述文法、規範文法、生成文法における内観）） ●コーパスに関する基礎知識（テキスト情報付与、言語情報付与、コンコーダンス、コロケーション） ●コーパスを使った研究例の紹介（単語の頻度研究、コロケーション研究、コリゲーション研究、英語教育学研究・第2言語習得論研究、社会言語学研究、法言語学研究） |
| 第 ８ 回 | 言語哲学 | ●言語学と言語哲学 ●言語が哲学の研究対象となる理由（認識論的転回、言語論的転回） ●指示理論（J. S. Millの固有名に関する議論、G. Fregeによる意味と指示対象の分離、B. Russellによる記述の理論（確定記述）、J. R. Searleによるクラスター説） ●発話行為論（H. P. Griceによる協調の原理（協調の原理、会話の含意、会話の公理（量の公理、質の公理、関連性の公理、様式の公理）、公理の遵守、公理の非遵守（公理の無視、公理の違反、公理の遵守不能、公理からの離脱、公理の保留））） ●理解を巡る議論（W. V. O. Quineの根本的翻訳、D. Davidsonの根本的解釈（好意の原則、全体論）、R. Rortyによる解釈学的転回の議論） |
| 第 ９ 回 | レトリック（修辞学） | ●レトリックの歴史（レトリックの誕生と発展、プラトンによるレトリック批判、イソクラテスによる教養主義、アリストテレスによるレトリックの大成、中世におけるレトリックと神学の関連性、基礎教養科目としてのレトリック、書く技術としてのレトリック、近代におけるレトリックの消滅、現代におけるレトリックの復活） ●古典レトリック（弁論術としてのレトリックを構成する5部門（発想、配置、修辞、記憶、発表）、ウェルギリウスの輪） ●3つの文彩と人間の認知活動の関係（文彩と転義、提喩、換喩、隠喩（奇想、擬人法、概念メタファー）） ●文彩の分類（伝統的な分類、野内（2002）による分類） ●提喩系列の文彩（トートロジー、反復法（畳語法、首句反復、結句反復、前辞反復、交差配語法）、迂言法（ケニング）、音喩、引喩） ●換喩系列の文彩（列挙法、漸層法（漸降法、急落法）、婉曲語法、転移修飾語句） ●隠喩系列の文彩（直喩、皮肉法、対照法、撞着語法、逆説法、誇張法、緩叙法、類比、くびき語法） ●その他の文彩（省略法、黙説法、中断法、連結辞多用と連結辞省略、配置法、挿入法、暗示的看過法、呼びかけ法、問答法、設疑法、予弁法、疑惑法、訂正法） ●寓話とたとえ話 |
| 第１０ 回 | 非言語的コミュニケーション 記号論 言葉遊び 言語人類学 |
＜非言語的コミュニケーション＞ ●非言語的コミュニケーションで使用される情報（パラ言語学（パラ言語）、動作学（語彙的しぐさ、例示的しぐさ、感情表出動作、発話調整動作、副次的記号表現）、近接学（密接距離、個人的距離、社会距離、公衆距離）、時間学） ＜記号論＞ ●記号論の基本（記号論と記号学、徴候学、de Saussureの記号観（シーニュ（シニフィアン、シニフィエ））、Peirceによる記号観（イコン、インデックス、シンボル）、動物の「言葉」と人間の言葉（恣意性、分節性（二重分節性）、生産性、転位性、文化的伝承、Hocketによる人間言語のデザイン特徴）） ＜言葉遊び＞ ●様々な言葉遊び（アナグラム、回文、字なぞ、年代表示銘、かばん語、判じ絵、カリグラム、魔方陣） ＜言語人類学＞ ●コミュニケーション・モデル（コード・モデル／メッセージ・モデル、R. Jakobsonによる6言語機能モデル、出来事モデル） |
| 第１１ 回 | 文学理論（１） |
●文学批評史の大まかな流れ（歴史主義的批評（古典主義、ロマン主義）、構造主義（モダニズム、アヴァンギャルド）、ポスト構造主義（ポストモダニズム）、文化的アプローチ、読みのアプローチ） ●文学性の諸相（詩神ミューズ、文学性を言語的技巧・機能・テクスト内の構造とみるアプローチ、文学性を社会的コードとみるアプローチ、文学性を言語記号の本来の姿とみるアプローチ、文学性を読者により付与されるものとみるアプローチ、文学性を人間の無意識の表出と見るアプローチ、文学性を歴史・文化・イデオロギーに帰すアプローチ） ●Ferdinand de Saussureに端を発する構造主義（言葉と物の関係、共時態と通時態、ランガージュ（ラングとパロール）とエクリチュール、系列的関係と連辞的関係、シーニュ（シニフィアンとシニフィエ）、差異の体系としての言語体系） ●ロシア・フォルマリズム（文学性、詩的言語、異化作用、逸脱、社会主義リアリズム） ●実践批評（精読） ●新批評（意図の誤謬、感情の誤謬） ●プラーグ学派（チェコ構造主義、前景化、詩的機能、平行性の原理、優位性） ●詩的機能の研究史（L. Jakubinsky (1917)、R. Jakobson (1921)、K. Bühler (1934)のオルガノン・モデル、J. Mukarovsky (1938）、R. Jakobson (1960)による言語の6機能モデル、D. Hymes (1968)、M. A. K. Halliday (1970)、K. R. Popper (1972)、G. N. Leech (1983)、Widdowson (2008)) |
| 第１２ 回 | 文学理論（２） | ●構造主義の功績（ストーリー（スーゼット、イストワール）とプロット（ファブラ、ナラシオン、ディスクール）、V. Proppによる昔話の形態学、C.
Brémondによる物語の目的論的図式、R. Barthesの功績（指標、デノテーション、コノテーション）、A. J. Greimasによる構造意味論、G.
Genetteによる物語論） ●ポスト構造主義（R. Barthesによる功績（作品からテクストへ、エクリチュール、作者の死、テクストの快楽（快楽と悦楽））、J. Derridaによる功績（差延、脱構築）、J. Kristevaによる功績（間テクスト性）） ●読みとしての文学性（W. Iserの功績、H. R. Jaussによる功績（期待の地平）、S. Fishによる功績（感情文体論、解釈共同体）、文学能力論（J. Cullerによる功績、M. Riffaterreによる功績）、L. M. Rosenblattによる功績（交流モデル、導出的交流、審美的交流）、文学の経験的研究による功績（事実的慣習と美的慣習、単価的慣習と多価的慣習） |
| 第１３ 回 | 文体論（１） | ●文体論の成立（F. de Saussureの登場によるフィロロジーの分裂、など） ●初期の文体論（フランス文体論、ロシア・フォルマリズム、プラーグ学派、ドイツ文体論、実践批評、新批評） ●イギリス文体論の発展（1930～60年代、1960年代、1970年代以降（教育文体論、言語学的文体論、文体論（生成文法を用いた文体論、機能主義的文体論、認知文体論、コーパス文体論）、批判的文体論・新文献学）） ●英語詩の言語（poetic license、逸脱（外的逸脱（determinate deviation、statistical deviation、secondary deviation）、内的逸脱、古語法、詩語、別のレジスターからの借用）、平行性の原理（頭韻、脚韻、韻律）、間テクスト性） ●広告の言語との違い（前景化の一貫性） |
| 第１４ 回 | 文体論（２） | ●英語小説の冒頭 ●小説の談話構造 ●語り手（全知の語り手、1人称の語り手、2人称の語り手、信頼できない語り手） ●視点と焦点化（外的焦点化、内的焦点化（固定内的焦点化、不定内的焦点化）） ●心的スタイル ●発話の表出（NV、NRSA、IS、FIS、DS、FDS） ●思考の表出（NRT、NI、NRTA、IT、FIT、DT、FDT） |
| 第１５ 回 | 文体論（３） | ●英語小説に見られる構造上の工夫（枠物語、メタフィクション） ●英語戯曲の言語（性格描写（明示的性格描写（自己による表出、他者による表出）、暗示的性格描写（turn-taking、topic control、volume of talk、terms of address、normal non-fluency）、語用論的特徴による性格描写）） |
★対象：国際文化学科2・3・4年生
★テキスト：なし（授業用のハンドアウト）
★授業の目標：言語学（英語学）と他分野の接点で発達した研究分野を中心として、言語に関する知識と視点を広く習得すること
★授業の内容：
| 授業で扱う分野 | 具体的な内容 | |
| 第 １ 回 | イントロダクション | ●フィロロジーと言語学など |
| 第 ２ 回 | 文体論（１） | ●文体論の成立（F. de Saussureの登場によるフィロロジーの分裂、など） ●初期の文体論（フランス文体論、ロシア・フォルマリズム、プラーグ学派、ドイツ文体論、実践批評、新批評） ●イギリス文体論の発展（1930～60年代、1960年代、1970年代以降（教育文体論、語学的文体論（生成文法を用いた文体論、機能主義的文体論、認知文体論、コーパス文体論））） ●英語詩の言語（逸脱（外的逸脱、内的逸脱）、平行性の原理、間テクスト性） ●広告の言語との違い（前景化の一貫性） |
| 第 ３ 回 | 文体論（２） | ●フィロロジーと文体論 ●詩的機能の研究史（L. Jakubinsky (1917)、R. Jakobson (1921)、K. Bühler (1934)のオルガノンモデル、J. Mukarovsky (1938）、R. Jakobson (1960)による言語の6機能モデル、D. Hymes (1968)、M. A. K. Halliday (1970)、K. R. Popper (1972)、G. N. Leech (1983)) ●物語論 ●英語小説の言語（小説の談話構造、枠物語、語り手（全知の語り手、1人称の語り手、2人称の語り手、信頼できない語り手）、視点と焦点化（外的焦点化、内的焦点化（固定内的焦点化、不定内的焦点化））、心的スタイル、発話の表出（NV、NRSA、IS、FIS、DS、FDS）、思考の表出（NRT、NI、NRTA、IT、FIT、DT、FDT）、メタフィクション） ●英語戯曲の言語（性格描写（明示的性格描写（自己による表出、他者による表出）、暗示的性格描写（turn-taking、topic control、volume of talk、terms of address、normal non-fluency）、語用論的特徴による性格描写）） |
| 第 ４ 回 | 社会言語学（１） | ●方言学（地域方言、社会方言、人種方言、個人方言、方言と共通語と標準語の関係、言語地理学、言語または変種の区別方法について（相互理解可能性、方言の連続体）、等語線） ●言語の接触と変化（リンガ・フランカ、ピジン、クレオール、脱クレオール） ●方言以外の社会的変種（仲間内言葉、スラング、忌み言葉） |
| 第 ５ 回 | 社会言語学（２） | ●言語とジェンダー（絶対男性語／女性語、相対男性語／女性語、英語における女性語の特徴、英語における言語的性差別） ●ことばの使い分け（精密コードと限定コード、アメリカ英語における5つのコード、コードの切り替え、言語使用域、ダイグロシア） ●ことばと国家（2（多）言語併用、言語計画と言語政策、複言語主義） ●ことばと文化（サピア＝ウォーフの仮説（言語相対仮説）） ●言語消滅と言語の再生 ●ことばと権力（批判的談話分析） ●新しい社会言語学（社会ネットワーク理論、community of practice、適応理論） |
| 第 ６ 回 | 心理言語学（１） | ●神経言語学との区別（実在物と構成概念） ●母国語の習得過程（言語取得の基礎条件、喃語期（鳩音、喃語、喃語期後半）、一語期（全体句）、二語期、多語期（電報文）、英文法の習得過程（動詞の過去形の習得過程（過剰一般化）、疑問文の習得過程、否定文の習得過程）、意味の習得過程（過剰拡張、中間レベルの語を最初に習得すること、反意語の習得）） ●保育者言葉・母親語（保育者言葉の特徴、肯定的証拠、否定的証拠） ●母国語習得モデル（プラトンの問題、アメリカ構造主義言語学による行動主義心理学に依拠したモデル、生成文法による普遍文法に基づいたモデル、認知言語学による用法基盤モデル） |
| 第 ７ 回 | 心理言語学（２） | ＜記憶＞ ●記憶の種類（宣言的記憶（意味記憶、エピソード記憶）と手続き記憶、メタ記憶、自伝的記憶、フラッシュバルブ記憶） ●記憶範囲 ●注意 ●文脈効果 ●スキーマ（スクリプト、ゲシュタルト、プロトタイプモデル） ●二重貯蔵モデル（感覚登録器（感覚記憶（エコイックメモリー、アイコニックメモリー））、短期貯蔵庫、長期貯蔵庫） ●処理水準 ●作動記憶（音韻ループ、視空間スケッチパッド、中央実行系） ●忘却（減衰説、干渉説、検索失敗説、抑圧説） ＜単語認知＞ ●心的辞書 ●単語認知に影響を与える要因 ●意味素性モデル ●プロトタイプ理論 ●ネットワーク説 ●検索モデル ●ロゴジェン・モデル ●コホート・モデル ●カスケード・モデル ●相互作用的活性化モデル（サーキット・モデル） ●情報処理法の種類（順次検索モデル、並列分散処理） |
| 第 ８ 回 | 心理言語学（３） | ●二重経路モデル ●読解処理研究（ボトムアップ・モデル（読みの1秒間モデル）、トップダウン・モデル（心理言語学的推測ゲーム）、相互作用モデル（Rumelhartによる相互作用モデル、相互作用補完モデル、リーダーモデル）） ●心的表象研究（表層的記憶、命題的テキストベース、状況モデル／メンタル・モデル） ●Leveltによる聴解モデル ●Hayes & Flowerによるライティング・モデル |
| 第 ９ 回 | 第２言語習得論（１） | ●第２言語習得論の発展の歴史 ●重要な区別（第２言語と外国語、自然な状況での第２言語習得と形式教授での第２言語習得） ●重要概念（中間言語、インプット、相互作用、アウトプット） ●第１言語の第２言語習得への影響（行動主義心理学による転移の問題（正の転移、負の転移）、対照分析仮説、誤答分析、創造的構築仮説、形態素の習得順序の研究、第１言語の役割の再評価（回避、学習速度、文法の習得順序、過剰産出、学習者による第１言語と第２言語の違いの認識）、中間言語間転移） ●非言語的要因の第２言語習得への影響（社会的距離（結束、支配、結合、囲い込み）、心理的距離（カルチャー・ショック、言語ショック）、年齢（臨界期仮説、複数臨界期仮説）、言語適性（学習スタイル、適性処遇交互作用）、動機づけ（道具的動機づけ、統合的動機づけ）、不安、生物的性と社会的性、個人的要因（外向性と内向性、リスク・テイキング、場依存と場独立）） |
| 第１０ 回 | 第２言語習得論（２） | ＜第2言語習得モデル＞ ●言語学的モデル1：言語普遍性における有用性の階層 ●言語学的モデル2：生成文法における普遍文法へのアクセス（原理、パラメータ、根本的相違仮説、普遍文法の間接利用、普遍文法の直接利用） ●言語学的モデル3：競合モデル ●心理言語学的モデル1：モニター・モデル（習得・学習仮説（暗示的知識、明示的知識）、モニター仮説、自然順序仮説、インプット仮説（i+1、理解可能なインプット）、情意フィルター仮説） ●心理言語学的モデル2：アウトプット仮説（理解可能なアウトプット、仮説検証、アウトプットの機能、気づき） ●心理言語学的モデル3：多次元モデル ●心理言語学的モデル4：コネクショニスト・モデル ●心理言語学的モデル5：認知的モデル／情報処理理論モデル（言語形式への気づき、インテイク） ●社会文化的モデル1：文化変容モデル ●社会文化的モデル2：社会文化理論（ZPD） ＜第2言語知識の表象形態＞ ●インターフェイスの立場と反インターフェイスの立場 ●項目学習と体系学習（再構築） ●U字型発達（過剰一般化） ●可変的言語能力観 ＜教室での第2言語学習についての研究＞ ●インプット増強法 ●明示的学習と暗示的学習 ●言語形式の焦点化（focus on forms、focus on meaning、focus on form） |
| 第１１ 回 | 神経言語学 | ●局在説と遍在説 ●ニューロンの構造 ●脳の基本的構造（大脳、小脳、脳幹） ●大脳半球の大脳皮質における大まかな機能局在（前頭葉、頭頂葉、後頭葉、側頭葉、ローランド溝、シルヴィウス溝） ●大脳の機能からみた3部分（感覚統合脳、周縁脳、表出脳） ●左脳大脳皮質の細かい機能局在 ●脳とことば（ウェルニッケ野、ブローカ野、文字心象、第1言語獲得、第2言語習得、文学作品の理解） ●失語症 ●脳の機能と記憶（中間期記憶、長期記憶） ●研究法（脳損傷、麻酔、タキストスコープ、両耳分離聴、分離脳、大脳皮質刺激、画像診断技術） |
| 第１２ 回 | 言語哲学 | ●言語学と言語哲学 ●言語が哲学の研究対象となる理由（認識論的転回、言語論的転回） ●指示理論（J. S. Millの固有名に関する議論、G. Fregeによる意味と指示対象の分離、B. Russellによる記述の理論（確定記述）、J. R. Searleによるクラスター説） ●発話行為論（論理実証主義による真理条件意味論、J. L. Austinによる発話行為論（事実確認文と行為遂行文、発語行為・発語内行為・発語媒介行為）、J. R. Searleによる間接発話行為論（直接発話行為と間接発話行為、適切性条件（命題内容条件、事前条件、誠実性条件、本質条件））、H. P. Griceによる協調の原理（協調の原理、会話の含意、会話の公理（量の公理、質の公理、関連性の公理、様式の公理）、公理の遵守、公理の非遵守（公理の無視、公理の違反、公理の遵守不能、公理からの離脱、公理の保留））） ●理解を巡る議論（W. V. Quineの根本的翻訳、D. Davidsonの根本的解釈（好意の原則、全体論）、R. Rortyによる解釈学的転回の議論） |
| 第１３ 回 | コーパス言語学 | ●イントロダクション（コーパス言語学発展の軌跡（伝統的コーパス、R. Quirkによる英語語法調査、Brown Corpus、N. Chomskyによるコーパス言語学批判、1990年代初頭における爆発的発展（BNC、Bank
of English、Helsinki Corpus、Frown Corpus、FLOB Corpus、ICE、International Corpus
of Learner English））、コーパスの種類（汎用コーパス、モニター・コーパス、特殊コーパス、話し言葉コーパス、通時コーパス）、コーパス言語学における言語観（記述文法、規範文法、生成文法における内観）） ●コーパスに関する基礎知識（テキスト情報付与、言語情報付与、コンコーダンス、コロケーション） ●コーパスを使った研究例の紹介（単語の頻度研究、コロケーション研究、コリゲーション研究、英語教育学研究・第2言語習得論研究、社会言語学研究、法言語学研究） |
| 第１４ 回 | 文学理論 （言語的アプローチ のみ） |
●古代ギリシアでの動向（詩学（ミメーシス）、弁論術） ●中世詩学（ウェルギリウスの輪、修辞学（転位、転義、思考の彩）） ●文学批評史の大まかな流れ（歴史主義的批評（古典主義、ロマン主義）、構造主義（モダニズム、アヴァンギャルド）、ポスト構造主義（ポストモダニズム）、文化的アプローチ、読みのアプローチ） ●文学性の諸相（詩神ミューズ、文学性を言語的技巧・機能・テクスト内の構造とみるアプローチ、文学性を社会的コードとみるアプローチ、文学性を言語記号の本来の姿とみるアプローチ、文学性を読者により付与されるものとみるアプローチ、文学性を人間の無意識の表出と見るアプローチ、文学性を歴史・文化・イデオロギーに帰すアプローチ） ●Ferdinand de Saussureに端を発する構造主義（言葉と物の関係、共時態と通時態、ランガージュ（ラングとパロール）とエクリチュール、系列的関係と連辞的関係、シーニュ（シニフィアンとシニフィエ）、差異の体系としての言語体系） ●Roman Jakobsonによる平行性の原理 ●構造主義の功績（ストーリー（スーゼット、イストワール）とプロット（ファブラ、ナラシオン、ディスクール）、V. Proppによる昔話の形態学、C. Brémondによる物語の目的論的図式、R. Barthesの功績（指標、デノテーション、コノテーション）、A. J. Greimasによる構造意味論、G. Genetteによる物語論） ●ポスト構造主義（R. Barthesによる功績（作品からテクストへ、エクリチュール、作者の死、テクストの快楽（快楽と悦楽））、J. Derridaによる功績（差延、脱構築）、J. Kristevaによる功績（間テクスト性）） ●読みとしての文学性（W. Iserの功績、H. R. Jaussによる功績（期待の地平）、S. Fishによる功績（感情文体論、解釈共同体）、文学能力論（J. Cullerによる功績、M. Riffaterreによる功績）、L. M. Rosenblattによる功績（交流モデル、導出的交流、審美的交流）、文学の経験的研究による功績（事実的慣習と美的慣習、単価的慣習と多価的慣習）） |
| 第１５ 回 | 記号論 言語の起源 |
●記号論（semiotics）と記号学（semiology） ●徴候学 ●de Saussureの記号観（シーニュ（シニフィアン、シニフィエ）） ●Peirceによる記号観（イコン、インデックス、シンボル） ●動物の「言葉」と人間の言葉（恣意性、分節性（二重分節性）、生産性、転位性、文化的伝承、Hocketによる人間言語のデザイン特徴） ●チンパンジーは人間言語を習得できるか（Pinkerの主張） ●言語の起源に関する諸説（神授説、発明説（ワンワン説、キンコン説、ヘン・フン説、よいこらしょ説、口・身振り源泉説、生理学的適応説）） ●ヒトはいつ頃から言語を持っていたか ●原始言語の特徴に関する諸説 |