【ひとこと】読解，とくに読解前の教示の違いが文章の内容理解に与える影響について興味を持っています。質の高い読書体験を求める学生を目の前にしたとき，教師はどのような働きかけや課題の出し方ができるのでしょうか。読み手の個人差に応じた，内容理解を促す読解時の心的構えを明らかにし，母語や第二言語の読解指導へとつながる研究を進めていきたいです。