櫻井、程文娟さん、猿田静木さんらによる執筆論文「Proactive strategies for doctoral students to enhance their well-being: A systematic literature review」が刊行されました。
本論文では、博士課程学生のウェルビーイングを維持・向上させるために、学生自身が実践できる主体的な方策を、システマティック・レビューによって検討しています。2014年から2024年までに発表された査読付き実証研究59本を分析し、博士課程学生の主体的行動を四つの領域として整理しました。
具体的には、自身の状態や心理的な動きを理解する「reflect」、持続可能で人間的な学習・研究習慣を整える「routinise」、経験や困難を他者に表現する「reveal」、支援的な人間関係を構築する「relate」です。これらは個人に関わる側面と社会的な側面に分類されますが、相互に密接に関わり合うものとして示されています。
本章は、博士課程学生がウェルビーイングを主体的にマネジメントするための枠組みを提示しています。同時に、制度的・構造的な障壁がこうした方策の実行に影響しうることも指摘しています。
Associate Professor Yusuke Sakurai and colleagues (including doctoral students Wenjuan CHENG & Shizuki SARUTA) have published a chapter entitled “Proactive strategies for doctoral students to enhance their well-being: A systematic literature review.”
This chapter examines proactive strategies that doctoral students can use to maintain and enhance their well-being through a systematic literature review. It analysed 59 peer-reviewed empirical studies published between 2014 and 2024 and identified four key domains of proactive behaviour.
These domains are reflect, which involves self-analysis and understanding psychological dynamics; routinise, which involves establishing sustainable and humane work patterns; reveal, which involves sharing experiences and challenges with others; and relate, which involves building supportive relationships. Although the domains include individual and social dimensions, they are closely interconnected.
The chapter presents a framework through which doctoral students can actively manage their well-being. It also notes that institutional and structural barriers may affect students’ ability to implement these strategies.
Title: Proactive strategies for doctoral students to enhance their well-being: A systematic literature review
Authors: Yusuke Sakurai, Wenjuan Cheng, Shizuki Saruta, Ruonan Zheng, Shannon Mason, Jasvir Nachatar Singh, Huan Li, Monique Dai, Hanyu Qin, and Dely Lazarte Elliot
Book: The Routledge International Handbook of Learning and Instruction in University Education
Edition: 1st Edition
Publisher: Routledge
First published: 2026
Pages: 18
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