**FUJIKI Daisuke** Past Word

このページはFUJIKIの日常をPalm Zire71で撮った写真とひとこと(ひとりごと？)とでつづるページです．

＊＊　2005.02の　ひとこと(ひとりごと？)　＊＊

　++　05.02.01 (wed)　++　

電気屋さんで煩わしいと思うこと．

明らかに私よりも商品知識が下なのに，まとわりついてくる店員．
でも，私も1人の社会人として「邪魔だからどこかに行ってください」とは言えません．

そういう場合，私は，明らかに向こうが答えられない質問をして，自分で答えちゃったりします(嫌味)．
でも，無神経な店員(しかも，多くはこれ)は，それでもまとわりついてきます．

また，たまに間違った説明をする店員もいたりします．
でも，「それは違うでしょ」と言うのもなんなんで，知らないフリして聞いてたりします．

なんだか，こう書いているうちに，だんだん自分がすごくイヤな人間に思えてきました(笑)．

　++　05.02.02 (wed)　++　

(This picture was taken with Panasonic Lumix FZ2.)

先日，研究の都合で「中学校学習指導要領」を読みました．
その際，非常に不自然な感じを受けた部分があったので，ちょっと調べてみました．

その結果分かったこと．

中学校理科(の第2分野)では，もはやシダ植物を扱っていないんですねぇ…．
(発展的課題として習うことはあるようですが.)

まぁ，その代わり，シダ植物よりも重要なことを教えてくれているのでしょう．(ほんとか？？)

　++　05.02.03 (thu)　++　

(This picture was taken with Palm Zire71 and retouched with Vix.)

SonyのPalm「CLIE」の新製品が発売されなくなってから久しくなりました．
端から見てると，「行き詰まっているのかな」というカンジがします．

もう，こうなったら，一発逆転をねらって，独自にスマートフォンでも作りましょうよ．
しかも，機能的にかなりカッ飛んだヤツ．

新たなCLIEを待ち望んでいるユーザは，「新機種さえ出てくれれば何でも良い」的状況になっています．
したがって，この期に及んで，ソニーの苦手な「ユーザーフレンドリーさ」なんて誰も要求しないでしょう．

今がチャンスです(笑)．

　++　05.02.04 (fri)　++　

ここ数日，ある先生の依頼でVisual Basicでボイスキー(*1)が使えるようコーディングしていました．
＃というか，実はある論文のサンプルコードをほとんどパクッたんですけど(笑)．(*2)

すごいですねぇ…．
Visual Basicでボイスキーが使えるんですよ．

便利な世の中になりました．
＃これで，Excel VBAで「わっ」と叫ぶと計算を開始するマクロとかが実装できます．(無駄)

－－－－－－－－
(*1)極簡単に言うと，パソコン等でキーボードやマウスからの入力を受けるのと同じように，マイクからの音声を入力として取得できるようにするものです．
(*2)もちろん，依頼先の先生がどこかで研究を報告される際は，元になった論文を引用してもらわなければなりません．

　++　05.02.05 (sat)　++　

(This picture was taken with Konica BiG mini NOU 135, and scaned with EPSON GT-8700.)

先日(*1)，白黒の写真はうまく撮れても，カラーの写真はうまく撮れないことがあるというお話をしました．

この原因は2つ考えられます．

1つは，色をコントロールする能力の欠如です．
これは訓練するより他にありません(笑)．

もう1つは，レンズやフィルム，現像の要因です．
これはある意味，初心者にはどうしようもない要因です．

レンズは，良いレンズを買うなり，良いレンズのカメラを買うなりするしかありません．
また，現像に関しても，ある程度腕が上がれば焼き方の指示とかも出来ますが，普通は同時プリントで楽しむ程度で，そこまではしないでしょう．

そういった点で，色のコントロールがしやすいデジカメは，写真を楽しみたいアマチュアにとっては良いと思います．

－－－－－－－－
(*1)「05.01.31」参照．

　++　05.02.06 (sun)　++　

もし，一瞬でもヒマが出来たらな，干されていると思いなさい．

　++　05.02.07 (mon)　++　

以前(*1)，心理学にはノーベル賞が必要だというお話をしました．

つまり，
　1．心理学が学問として生き残っていくためには予算が必要
　2．予算を得るためには心理学者が社会的にインパクトを与えることが必要
　3．社会にインパクトを与えるためには，ノーベル賞が効果てき面
というお話でした．

では，どうしたらノーベル賞が頂けるでしょうか．

例えば，心理学に近い分野でノーベル賞を取った研究として，ゲーム理論があげられます．
これは経済学の理論と見なされることが多いように思われますが，集団心理学と考えても差し支えないと思います．
この理論がノーベル賞を受賞できた理由は，東西冷戦に終止符を打つきっかけを与えた等，実社会に影響を与えたからだと思います．

これに対し，同様に心理学の近接領域という面でゲーム理論と好対照なのは，チョムスキーの生成文法理論です．
生成文法理論は，あらゆる自然言語をより単純なルールで記述できることを示した点で，非常にエレガントな理論だと思います．
しかしながら，世間一般の人に対する影響はほとんど皆無です．
そのため，決してノーベル賞を取れそうにありません．
(彼の場合，社会的な影響以外の政治的な部分で問題がありそうですが…．)

これでお気づきでしょうか．
つまり，ここまでの話の流れが
　「生き残るすべとして社会にインパクトを与えるためのノーベル賞」
　「ノーベル賞を得るためには，社会的にインパクトのある研究」
となっているということです．

別に，これは話が循環している訳じゃなく，また，はじめから結論も見えていた話です．
つまり，心理学が生き残るためには，「社会的にインパクトのある研究をするしかない」ということなんです．
ノーベル賞はその後に付いてくるおまけみたいなものでしょう．

けれども，現在の心理学ではインパクトのある研究を行うことは難しい気もします．

黎明期の心理学ならば，ノーベル賞クラスの理論や発見はいくつもあったと思います．
また，社会に与えた影響はかなり大きかったと思います．

しかしながら，現在の心理学は，領域が細分化しすぎているような気がします．
そのため，なかなか世の中を「一刀両断」するような破壊力のある研究は出てきそうにありません．

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(*1)「04.12.21」参照．

　++　05.02.08 (tue)　++　

(This picture was taken with Konica BiG mini NOU 135, and scaned with EPSON GT-8700.)

現在，私が写真を撮るときに良くやる方略は，「引き算」です．

つまり，撮りたい対象を見つけたら，写真を通してそのインスピレーションを伝えるために，いらない情報を効果的に取り除くことを考えます．
例えば，一番簡単な方法は，対象に近づいて，背景を消し，アップで写すことだと思います．

ただ，写真がうまくなるためには，もう一段，上のことを考えなければならないのかもしれません．
例えば，見せたいものを際立たせるために「足し算」的な撮り方があっても良いのかもしれません．

　++　05.02.09 (wed)　++　

(This picture was drawn with PixMarker on Zire71.)

なんだか最近，私の中でブタブームがやってきているようです．

ちなみに，ブタばかり撮っている写真家もいたりします(*1)．

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(*1)伊藤真理という方です．本サイトの~~「リンク」~~のページから飛べるようにしておきました．(現在は｢リンク｣のページは置いていません。)

　++　05.02.10 (thu)　++　