●関連リンク シラバス (1.１ver)
■ 第13講（2月07日） 私の省察，私のお勧め，あなたの選択 pptのスライド
Ⅰ社会科教育論を意味づける （1）社会科の精神 （2）お勧め理論のポスターづくり （3）Yes-No選択チャート
Ⅱ論争問題－私たちが議論したいテーマ，議論できるテーマ，議論しずらいテーマ－
■ 第11講-第12講（1月30日） 問題解決と社会参加の社会科２ pptのスライド
Ⅰ課題の確認 Ⅱグループ発表と討議 （1）為すことで学ぶ （2）吉村功太郎と藤井千春 （3）市民性教育論
Ⅲ社会参加と問題解決 Ⅳ社会科の授業研究－「明治6年の政変」と「トライやるウィーク」－
■ 第9講-第10講（1月17日） 問題解決と社会参加の社会科１ pptのスライド（18日修正）
Ⅰ課題の確認 Ⅱグループ発表と討議 （1）行為への共感のさせ方 （2）理論の探求のさせ方 （3）なぜ社会科か
Ⅲ社会科の成立根拠－「世界ウルルン滞在記」と「ご近所の底力」－
■ 第7講-第8講（1月10日） 理解と説明の社会科２ pptのスライド
Ⅰ課題の確認 Ⅱグループ発表と討議 （1）映像の構造 （2）デュルタイとヘンペル （3）再構成された地理・歴史
Ⅲ理解と説明 Ⅳ社会科の授業研究－「水俣のみかん」と「可部線の廃止」－
■ 第5講-第6講（12月20日） 理解と説明の社会科１ pptのスライド
Ⅰ課題の確認 Ⅱグループ発表と討議 （1）観察による徒弟制 （2）米国社会科の成立 （3）公共&歴史総合
Ⅲ社会科の成立根拠 Ⅳ社会科の成立根拠－「プロジェクトＸ」と「クローズアップ現代」－
■ 第3講-第4講（12月14日） 経験と政策の中の社会科 pptのスライド
Ⅰ課題の確認 Ⅱグループ発表と討議 (1)なぜ社会科嫌い （2）博多華丸大吉が問いかけていること
Ⅲグループ発表と討議・続 (1)なぜ社会科教育 (2)受験社会科とは Ⅳなぜ暗記社会科と帰属意識形成＝指導要領は両立するのか
■ 第1講-第2講（12月7日） 世間と学術の中の社会科 pptのスライド
Ⅰ本科目のねらいの解説 Ⅱ社会科「あるある」の可視化と吟味 (1)描いて （2）アップし (3)鑑賞会}
Ⅲ「あるある」の投票 (1)どれが （2）なぜ象徴的か
Ⅳ世間知と学術知のはざまで (1)どれに取り組もうか (2)どんなふうにしようか
