うじらぼアイチャッチ

iPad（実践事例）へ戻る

iPadの視覚障害教育での実践例

教育相談での活用

  1. 実践者
    • 下関南総合支援学校
  2. 使用アプリ
    3. 日用視力測定 漢字ゆびドリル
  3. 内容

    4. 児童の実態

    小学校３年生

    教育的視機能評価

    RV : 0.07 (0.7 × Neitz 8倍)

    NRV : 0.06 (0.5 ×Nikon 20D)

    NRV : MAX 0.25 / 5cm

    地域の弱視特別支援学級在籍で，週１日放課後を利用して読み書きを中心とした指導を実施している。

    児童への活用と結果

    (1)視力検査

    30㎝での検査は0.07。（２回実施）

    普段は，視力検査を嫌がる（飽きる）児童であるが，iPad（アプリ：日用視力測定）での検査は同じ日に２回実施できた。本人は「楽しかった」との感想を述べた。

    (2)漢字学習

    “漢字ゆびドリル３年生”を使用し，漢字の書き学習に取り組む。漢字は既習のもののみ。問題文を読むことはせずに，教員が問題を読み，児童が書く。

    白黒反転させると，更に意欲が上がり，楽しんだ。