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視覚障害のある高校生の日常の学習，定期試験，大学受験，大学入学等，様々なご相談にお答えいたします。
氏間研究室は，2017年でタブレットの研究を始めて18年を迎えます！
これからも，時代を詠み，視覚障害を始めとする様々な障害者のみなさまと歩んで参ります。ご指導ご鞭撻のほどよろしくお願いいたします。
視覚障害教育ビデオ教材シリーズ
- 学習指導要領にみる視覚障害のある児童生徒の指導上の配慮点１
- 学習指導要領にみる視覚障害のある児童生徒の指導上の配慮点２
- 学習指導要領にみる視覚障害のある児童生徒の指導上の配慮点３
- 学習指導要領にみる視覚障害のある児童生徒の指導上の配慮点４
- 学習指導要領にみる視覚障害のある児童生徒の指導上の配慮点５
- 点字の指導・鈴木式点字読み指導
- 弱視の指導・弱視と自立活動の指導
- 弱視の指導・拡大鏡の選定
- 弱視の指導・拡大鏡の選定
- 弱視の指導・単眼鏡の選定
- 弱視の指導・拡大読書器
- 弱視の指導・弱視レンズの指導
- 見えにくい子どものサポートQ&A sp01
ブログを開始しました
うじらぼブログをはじめました。2018年の日記よりブログに切り替えました
- 発達障害のある児童生徒のプログラミング教育
- 発達障害のある児童生徒の理科教育
- 研修：タブレット型PCを活用した療育・訓練等に関する研修
- ビデオクリップ
- iPad購入に関するメモ(2018/02/06)
【ホットな情報】
休校になって自宅で過ごしている視覚障害のある児童生徒・大学生のみなさまへ
- 氏間研究室でのオンライン学習支援の様子を紹介しています。4月16日（木）よりオンライン学習支援（遠隔学習支援）を行なっています。発達障害や弱視がある小学５年から中学生が対象で，７，８名のグループ指導です。iPad（GoodNotes5とMyScriptCalculatorが入ったもので，メールを受信できるもの）とZoom中継用端末がご用意できる方が対象です。
- オンライン学習支援（弱視，発達障害等の児童生徒を対象にした，タブレット活用技能の向上を目的にしたオンラインによる学習支援です。）
- オンライン学習支援の記録（第３回 三角形）（弱視や発達障害のある小学生・中学生を対象にしたオンラインによる学習支援（遠隔学習支援）の様子です。）
- オンラインさんさん教室（学習支援）４回（弱視や発達障害のある小学生・中学生を対象にしたオンラインによる学習支援（遠隔学習支援）の様子です。）
- オンラインさんさん教室準備快調＋ゼミ生が初オンライン学習支援をやりました！（弱視や発達障害のある小学生・中学生を対象にしたオンラインによる学習支援（遠隔学習支援）の様子です。）
- オンラインさんさん教室の記録05回「お酢で化学実験」 2020年05月15日クラス（弱視や発達障害のある小学生・中学生を対象にしたオンラインによる学習支援（遠隔学習支援）の様子です。）
- オンラインさんさん教室の記録08回「球の表面積を攻略する」 2020年05月26日クラス<（弱視や発達障害のある小学生・中学生を対象にしたオンラインによる学習支援（遠隔学習支援）の様子です。）/li>
- 正の数と負の数の加減・乗除（中学生対象
- 自宅でできる運動遊び その１（福井県立盲学校)
- 大学進学を控えた視覚障害のある高校生のみなさんへ（視覚障害のある高校生の学びサポートセンター(LSC)）
- 視覚障害のある学生のためのアクセシブルなオンライン講義
高大連携プロジェクト
2020年度も，視覚障害のある高校生のための高大連携プログラムは中止します。参加を楽しみにされていたみなさまには大変申し訳ありません。
本プロジェクトは，この２年間のSUSで蓄積した教育プログラムを，今年度，各地の盲学校で実施できるようにパッケージ化して，夏から秋にかけて関心のある盲学校の先生方に評価いただくことを計画しています。そういう形で，この２年間のご好意にお答えしたいと考えております。
氏間の論文・抄録など
- 氏間の松山盲学校時代の視覚障害リハビリテーション研究大会での抄録集（HTML viewerからオンライン板書まで）
- 氏間が盲学校在職中に特殊教育学会で発表した抄録集
ちらし
発達障害のある児童生徒の学ぶ権利を保障するための合理的配慮としてのICT活用に関するチラシです。
合理的配慮としてのICT活用のPDFファイル
e-RAM
視覚障害（弱視）の方のためのe-RAM（電子技術を利用した共生教育）のための合理的配慮＝e合理的配慮の動画を2016/04/05に掲載しました。
e-RAM : electoronic Reasonable Accommodation and Modification
iPadのKeynoteで教材作成
iPadのkeynoteで作成できます。もちろん，Macで作っていてもできます。
- 動く丸をタップして，音楽を聴こう！(2016/09/21掲載)
- しましまをタップして，音楽を聴こう！(2016/09/21掲載)
受講者側のe合理的配慮
- 弱視の方のe合理的配慮 板書を生かす編(2016/04/05)
- 弱視の方のe合理的配慮 書見台を使う編(2016/04/05)
- 弱視の方のe合理的配慮 UDブラウザ編(2016/04/05)
- 弱視の方のe合理的配慮 GoodNotes編(2016/04/05)
- 弱視の方のe合理的配慮 辞書を引く編(2016/04/05)
- 弱視の方のe合理的配慮 アーム編(2016/04/05)
開講者側のe合理的配慮
- Reflector1（基本編）(2016/06/10)
- Reflector2（スライド＋α）(2016/06/10)
- Reflector3(student)（弱視者や発達障害の子どもに役立つ利用法）(2016/06/10)
【研修会・講習会情報】
【ICT研修】
月に２回，説明会・体験会・タブレット研修会を開催します！
ちらし（2019年12月18日に更新しました。）
文字・画像付き音声教材説明・体験会（発達障害教育ICT活用研修会）申し込みホームページ
広島大学【研究成果】に取り上げていただきました。
広島大学の「研究now」に掲載
教育相談について
氏間研究室では，広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センターの教育相談を担当しています。氏間研究室の教育相談のページをご覧ください。
出版・開発系
「iPhone, iPod, iPad音声利用マニュアル」を掲載(2015/11/25掲載，2016/03/02更新)
河野友架さんが取り組んだ卒業研究の成果物の一つとして，音声ユーザーの方（視覚障害者）がiPhone等を利用する際に，ご家族や教師，ショップの定員など，当事者の周囲の方がご覧になり，当事者と一緒に音声での利用を学んでいくためのマニュアルをePub形式で作成し，掲載しました。ご利用になられましたら，ぜひアンケートにご回答いただき，今後の参考にさせていただけましたら幸いです。
iPhone, iPod, iPad音声利用(Voice Over)マニュアル(ePub版)
学年別視覚補助具活用表
和田恵理子の平成２５年度卒業論文に掲載されている資料です。５名の調査協力者に，各学年での視覚補助法をインタビューして，各学年で，活用した視覚補助具とその内容をまとめた表です。
iPad用アプリ，日用視機能評価アプリを開発
iOS8.xへ対応しました！
氏間研究室では，目が見えにくい児童生徒の見え方について，学校等で評価するためのツールを開発し，AppStoreにて無料で公開しています。本ツールは，iPad（miniは不可）で動作します。どの程度の細かさまで分離して見えるかを測定する「日用視力測定ツール」，平面的な空間的広がりの中でどのくらいの場所ではどの程度小さな文字が見えるのかを測定する「日用視野測定ツール」，どの程度の文字サイズまでならば安定して読書できるのかを測定する「日用読書測定ツール」の３つのアプリがあります。特別支援学校，通常学校を問わず，見え方に困難がありそうだなと感じたら，一度測定してみてはいかがでしょうか？
資料ダウンロード
氏間研究室製作資料
- ロービジョンのHTML教材利用に関する研究（国立特殊教育総合研究所長期研修成果報告書）
- 音声ユーザーのためのパソコン導入期指導プログラム
- 教科書等における文章以外の素材の音声化の手引き（2010・2011年度総務省戦略的情報通信研究開発推進制度委託研究）
- 教科書デジタルデータ活用研修会資料2015 第2版第2刷
- 教科書デジタルデータ活用研修会資料2016 第３版第1刷
- 視覚障害や発達障害のある子供たちを対象にしたオンライン教育相談（学習支援）報告書
各種研修会資料
令和２年度教員免許法認定講習資料
パスワードは，各主催者から通知しています。各主催者に直接お問い合わせください。
- 香川県８月２２日・２３日実施（終了しました）
- 愛媛県８月２７日・２８日（終了しました）
- 広大認定講習は文部科学省の事業中止に伴い，中止となりました。
令和２年度更新講習情報
令和２年6月20日（土）実施
終了しました。
令和２年8月8日（土）実施
終了しました。