修士論文の発表会か開催されました。やはりこういう機会には、工学系から人文社会学系に来たんだなということを実感します。

私たちの専攻では、健康スポーツ・人間生活・音楽文化・造形芸術の4つの分野の教員が審査に立ち会うことになっています。

というわけで、朝は健康スポーツの発表に立会い、午後から造形の発表会に参加しました。音楽と人間生活も聴きたかったのですが、またそれは来年以降にお預けです。

造形から今年はデザインゼミの2人を含めて5人が発表でした。全くの異分野から来た私には、自分も指導したデザインの2本は別にしても、導入教育に関する研究や、高齢者施設における美術に関わる活動に関する研究など、それぞれ新鮮な発表でした。

特に、彫刻作品の断片化に関する研究は、芸術作品としての全体と断片をどのように捉えるのか？という非常に興味深い問いかけをしており、とても考えさせられました。面白かったので審査する立場であるのを通り越して舞い上がっていたせいか、意図のよく分からない残念な人の質問になってしまったのは申し訳なかったです。自分自身すぐに答えが出せるわけではないことでもあり、もっと議論したかったところです。（発表者からするとうんざりかもしれませんけれど）

一年生の立体デザイン教育演習では、前半の課題として、試験管を使った一輪挿しのデザインに取組みました。初めての課題で、ペース配分など試行錯誤の中での作品づくりでしたが、なかなか個性派の16作品が揃いました。 続きを読む 立体デザインその1 →

すっかり更新をサボっていましたが、夏休み中もなんだかんだで毎週のようにゼミをやっているうちに10月にはいって後期が始まってしまいました。

一足早く3年生たちは9月半ばから附属学校に教育実習に行っています。（静かだ）
そんな3年生たちをひと目見ようと、先週福山の附属に行ってきました。 続きを読む 本実習 →

先日、8月の18-19日の両日に広島大学のオープンキャンパスが開かれました。二日目はあいにくの雨だったりもしましたが、教育学部の造形芸術系コースにも多数の高校生の皆さんに来ていただきました。ありがとうございます。

まだ一年生、二年生のみなさんも多くいましたが、三年生のみなさんはまた来年四月に会えることを楽しみにしています。
受験の準備は大変だと思いますが、みなさんベストを尽くして入試に臨んでいただければと思います。

教養ゼミの発表も、今回が最終回。毎回いろいろと考えさせられるわけですが、今回もまた新たな気づきを提供してくれました。

続きを読む 教養ゼミその3 →

もうすでに一週間近く前ですが、一年生の教養ゼミの発表、二回目ものぞいてきました。前回も面白かったけど、今回もなかなかおもしろかったです。

プレゼンは上手なひとはとても上手ですが、プレゼンはだれでも練習すれば上手くなるものなので、みんな練習しましょう。 続きを読む 教養ゼミ発表その2 →

一年生の教養ゼミの発表が行われましたので、参加してきました。戦後70年ということもあり、発表の共通したテーマは「ヒロシマ・平和・美術」ということで、そのなかでそれぞれがテーマを決めて発表してくれました。

今日は三週連続の発表会の一回目ですが、いろいろと考えさせられましたし、時間内にコメントできなかったこともあるので、メモしておきます。

続きを読む 教養ゼミ発表その1 →